lunes, 4 de diciembre de 2017
ENSALLO 3
UNIVERSIDAD PEDAGOGICA NACIONAL.
CD. CIUDAD
SERDAN
CURSO: ESTADO MEXICANO Y LOS
PROYECTOS EDUCATIVOS (1857-1940)
TERCERA UNIDAD: FORMACION DOCENTE
Y ESCUELA PUBLICA, POPULAR (1910-1940)
ASESOR: SACRAMENTO SANDOVAL
CHOPIN
ALUMNA: MARIA CRISTINA ENRIQUEZ
BELLO
PRIMER SEMESTRE.
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INTRODUCCION.
En
el presente ensayo se abordaran temas acerca de cómo fue evolucionando la
educación a lo largo de la historia , la reivindicación de la enseñanza en
maestros y alumnos , la separación de la iglesia con el estado , al igual que
como es que tuvo gran importancia el liberalismo en este proceso , sus causas y
sus consecuencias , también se hablara de ciertos personajes importantes en la
revolución como Zapata y Villa , al igual que el momento más importante que
tubo Cárdenas en este proceso , se abordara el debate entre el avance de la
ciencia y lo tradicional y por último el
surgimiento de escuelas normales y de escuelas agrarias.
DESARROLLO:
En
cuestión de derechos y de luchas podemos
hablar del liberalismo mexicano, un movimiento ideológico que está orientado a
proporcionar las bases de un estado nacional, el liberalismo para México
represento unas grandes bases teóricas para cuestionar ciertas situaciones
dadas en la lucha iniciada desde 1810.en las leyes dadas de los años 1810 a
1940se encuentran las bases de la educación nacional que hoy en día siguen en
práctica.
Un
aspecto importante es que al surgir la revolución el liberalismo se trasformó
con el mejoramiento del contenido social ya que este contenido fue más amplio,
el deseado anhelo de justicia en poco tiempo paso a convenirse en un programa
de reivindicaciones sociales, en donde incluía de plantear a el papel de la
educación pero atribuyéndole nuevas funciones que le permitieran alcanzar los
objetivos planteados desde las primeras luchas revoluciona.
El
artículo 3° nos señala que, habrá plena libertad de enseñanza, pero que será
laica la enseñanza que se de en los establecimientos oficiales de educación, y
la enseñanza primaria será gratuita (Rojas, 1955) .Jesús
reyes Heroles nos dice que la organización política fue alcanzada desde el año
de 1857.
el
liberalismo en México está representado con una marca desde la historia en las
primeras luchas y que se propaga hasta el México de hoy en día. En los años de
1856 y 1857 México vivió la experiencia que fue el congreso constituyente, en
donde la separación de la iglesia y el estado provoco muchos inconformes.
Poco
después en el porfiriano fueron muy comunes las transformaciones de los hacendados
, ya que muchos hacendados dejaron el latifundio para instalarse en la ciudad
como industriales , comerciantes o banqueros .una bes que se desencadeno
proceso de transformación económica se empezaron a manifestar sectores
olvidados exigencia de derechos de participación en decisiones nacionales etc….
En
la primera época del siglo XX se muestra una actitud critica hacia las
doctrinas positivistas en los porfirianos, la revolución tiene gran importancia
en todo el proceso de enseñanza y de revindicaron en México, ya que la
revolución comenzó como un movimiento político contra la dictadura, durante ese
tiempo hubo reparto de tierras con o sin doctrina social, algunos
revolucionarios importantes en este proceso fueron Fráncico Villa y Emiliano Zapata.
A la muerte de Zapata y Villa Carranza aprovecha para el equilibrio de la
revolución que parte de una sanción.[1]
De
1934 a 1940 el estado tuvo que enfrentarse a efectos de precio mundial acerca
de la economía mexicana, el gobierno de Cárdenas estaba en que el papel del estado
era nacionalista y anti imperialista, Cárdenas tubo en su momento un éxito en
la concepción de un estado, promoviendo la organización de la clase obrera y
campesina incorporándolas al partido oficial. Cárdenas proporciono una base
productiva para el estado, el proyecto de implantar la educación socialista era
muy importante pero a la bes planteaba ciertas dudas. En algunos años más
adelante empieza el surgimiento de escuelas normales y de las famosas plazas
para maestros, también surgen escuelas agrarias o agrícolas ya que México no
solo quería formar maestros sino también agricultores. (Ruis, 1921
1960)
CONCLUCION.
En
conclusión se puede decir que hoy en día las escuelas y la enseñanza a tenido
un gran avance gracias a las buenas y malas decisiones tomadas por ciertas
personas , a sus aportaciones y a sus movimientos revolucionarios o reformista
, nos hemos dado cuenta de la importancia que tenía en ese entonces la laicidad
y la gratuidad ya que en muchas escuela o simplemente al educar se ponían en
práctica , es bueno saber que no siempre se tacha los docentes de un modo malo
ya que ante se les veía como una autoridad , hoy en día se siguen aplicando los
métodos y las formas de trabajo pero ya con más conocimientos y un mejor
aprovechamiento de ellas.
Bibliografía
Rojas, L. A. (1955). El articulo 3°constitucional ,
en politica educativa. Mexico: LEP Y LEP. Mexico , UPN , 1985, pp,53-61.
Ruis, R. E. (1921
1960). las escuelas para maestros , en el reto de la pobreza y el
anlfabetismo. Mexico : ed.PCE. 1977,PP125-145.
Antología
de proyectos educativos.
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